Очевидно, что если название «Нейротипичная тирания», вы не начинаете с «нейтрального» положения. :-)
Я бы не стал пытаться. Мой внук аутист, и (вопреки большинству вымыслов) никакие сверхспособности в психическом плане пока не проявили себя. В целом он счастлив и играет, но он подросток, вступающий в период полового созревания, и его игра и речь даже не так развиты, как у трехлетних детей в нашей большой семье.
Напишите, исходя из своего опыта, с точки зрения человека с синдромом Аспергера.
Ваш вопрос слишком широк и содержит слишком много вопросов, но я укажу вам направление, в котором следует двигаться, в интересах помощи.
Наука начинается с инвентаризации. Теория эволюции Дарвина не существовала бы, если бы он сначала не отправился в каталог животных и их форм. Его идеи возникли из сравнений животных, их сходств и различий.
То же самое можно сказать и о ботанике; то же самое для анатомии, то же самое для астрономии, геологии, физики: все начинается с каталога, описывающего примеры каких-либо вещей, будь то звезды, растения, камни или даже эмоции.
Начните свое исследование с составления такого списка своего собственного опыта, связанного с синдромом Аспергера. Затем отсортируйте их, классифицируйте, подробно опишите их плюсы и минусы. Негативный опыт, позитивный, поражения и триумфы.
«Сильные стороны» нейротипиков относительны: это то, чего они делают с легкостью или инстинктивно, чего нетипичные люди должны изо всех сил добиваться или просто не могут достичь вообще.
Наука начинается с инвентаризации или нескольких из них: реальных переживаний, эмоций, типов поломок и так далее. Когда вы примените свой интеллект к такой инвентаризации, появятся закономерности. Ищите их. Расставьте их приоритеты. Организуйте их.
Выполнение этой работы действительно может быть полезным для таких же, как вы, и научить их лучше ориентироваться в мире.
Говоря как профессор, разве не этим мы занимаемся на занятиях? все время? Мы организовали тему какого-либо предмета так, чтобы людям было легче его понять и усвоить, избегая наиболее распространенных ошибок и заблуждений, объясняя вещи более четко, и таким образом мы создаем ученых. Потому что до нас другие выполняли всю тяжелую работу по составлению инвентаризации и ее организации, поэтому учащимся (имеются в виду ваши читатели) не нужно это повторять, они могут просто увидеть, что наблюдалось и как это в конечном итоге было интерпретировано в полезной форме. путь, избегая ошибок и неправильных поворотов, которые действительно происходили на этом пути.
Это услуга, которую вы можете предоставить, и, по правде говоря, человек с таким заболеванием идеален, если он может думать и писать об этом, зная из первых рук.