Learning by Design (Peter Docherty).

Книга "Learning by Design" предлагает подход, основанный на дизайне, для исследования и создания устойчивых организаций. В рамках этого подхода используется концепция "обучения через дизайн", чтобы исследовать процесс обучения в шести успешных компаниях из разных отраслей и национальных культур, а также предоставляет план действий для улучшения систематического обучения в организациях. Книга изучает процесс "обучения через дизайн" в успешных компаниях, фокусируясь на выборе организациями механизмов обучения. Она основана на шести подробных кейс-стади, взятых из разных отраслей и национальных культур, и предлагает фреймворк для улучшения условий систематического и устойчивого обучения в организациях. Книга также предлагает четкую модель процесса действий и изменений.

Эта книга развивает основанный на дизайне подход к исследованию и созданию устойчивых организаций, так называемое "рефлексия-на-проектирование". В рамках этого подхода проводится разбор обучения в шести успешных компаниях из разных отраслей и национальных контекстов, и даны пути улучшения организованного обучения. Исследование состоит из шести подробных кейс-стади, взятых из различных отраслей и национальных ландшафтов. Книга предоставляет рамку для усовершенствования условий для систематичного и устойчивого обучения в организациях. Эта книга предлагает ясный процесс моделирования для действий и изменений.

В книге Развитие через дизайн Питер Дохерти излагаются методология и принципы проведения исследований и создания стабильных организаций на основе обучения. Для этого используется структура Развитие через Дизайн; результаты анализа различных успешных компаний из разных отраслей промышленности и культур анализируются и используется как карта для рационализации организационного обучения на системной основе. Автор исследует Опыт развития через дизайн в успешных компаниях, фокусируясь на выборе методов и стратегий создания учебного потенциала. Данная работа опирается на шесть подробных исследований, взятых из различных отраслей и национальных контекстов, и предлагает характеристику для улучшения условий систематического и устойчивого обучения в организациях. Также книга предоставляет ясный процесс проведения изменений.