Теория и практика изучения русской фразеологии в полиэтнической среде (Л. А. Ходякова). 2015г.

Учебное пособие "Теория и практика изучения русской фразеологии в полиэтнической среде" представляет собой комплексную систему обучения русской фразеологии в полиэтнической школе, которая включает в себя использование родного языка учащихся (на примере татарского языка), раскрытие межпредметных связей с уроками литературы, комплекс упражнений и заданий, направленных на формирование коммуникативной и культуроведческой компетенций. В теоретической части книги рассматриваются современный подход к изучению фразеологии в лингвистике и методика преподавания русского языка, а также национально-культурное своеобразие русских фразеологизмов в сравнении с татарскими. Практическая часть пособия включает в себя рабочую программу освоения русской фразеологии учащимися полиэтнической школы, образцы уроков, дидактический материал по фразеологии на основе художественных произведений литературы, упражнения для внеклассной работы и русско-татарские эквивалентные словари. Пособие ориентировано на тюркоязычных учащихся, но может быть использовано в поликультурной аудитории с учетом родного языка учащихся любой национальности. Данное учебное пособие будет полезно студентам-словесникам бакалавриата и магистратуры, преподавателям филологических факультетов вузов и учителям русского языка и литературы общеобразовательных школ.

В учебном пособии представлена комплексная система работы над русской фразеологией в условиях полиэтнического образования, основанная на использовании родного языка школьников (на материале татарского языка). Пособие предлагает систему работы с лингвокультурологическим аспектом изучения фразеологического материала, связи с уроками русской литературы и междисциплинарными достижениями по культуре речи и русскому языку. Контроль за усвоением курса проходит через систему вопросов, уточнений и заданий различной направленности.

В учебном пособии предложена комплексная система методики изучения русской фразеологической системы со студентами и школьниками из многоэтнических сред. Предлагается опора на родной язык обучающихся (на татарском языке как конкретном примере), раскрытие междисциплинарных связей с изучением русской и зарубежной литературы, а также создание комплекса упражнений для формирования коммуникативной и лингвокультурной компетенции. Пособие акцентуирует культурный и лингвистический аспекты овладения фразеологией в рамках современного подхода к этой сфере научных исследований в российской языковой педагогике.