Книга "Становление социокультурного опыта ребенка 5-7 лет в музейной образовательной среде" рассматривает процесс формирования социокультурного опыта у детей в возрасте от 5 до 7 лет в контексте музейной образовательной среды. Авторы книги исследуют, как музейная среда может влиять на развитие социальных и культурных навыков у детей, а также каким образом музейные экспонаты и программы могут стать эффективным инструментом образования и воспитания детей. Книга представляет собой интересный материал для педагогов, работающих с детьми младшего школьного возраста, а также для всех, кто интересуется вопросами развития детей и образования.
Книга "Становление социокультурного опыта ребенка 5-7 лет в музейной образовательной среде" посвящена вопросам формирования социокультурного опыта у детей дошкольного возраста в условиях музейной среды.
Автор рассматривает особенности развития детей 5-7 лет, анализирует возможности музейной среды для приобщения дошкольников к культурному наследию. Особое внимание уделяется использованию интерактивных форм работы с детьми в музее - квестов, игр, творческих мастерских.
В книге представлены результаты исследования, проведенного на базе музеев Санкт-Петербурга. Показана эффективность специально организованной работы по приобщению дошкольников к музейной культуре. Обоснована необходимость тесного взаимодействия музея и детского сада.
Данное издание будет полезно педагогам, методистам и сотрудникам музеев, занимающихся разработкой образовательных программ для дошкольников. Книга вносит весомый вклад в теорию и методику музейной педагогики.
В монографии представлена результаты исследования становления социокультурного опыта детей 5–7 лет и создания условий, способствующих его эффективному формированию в музейной среде. Представлены сущность, структура, социокультурный потенциал музейного образования подрастающего поколения, модели развития социокультурного опыта и деятельности детей по усвоению и производству социокультурных норм и ценностей среди дошкольников в музейном образовании. В работе показана специфика обучения дошкольников через музейную среду. Рассмотрены предпосылки и возможности использования потенциала музея для сбережения и развития социокультурных ценностей дошкольников, развитие их способности к творчеству и самоопределению. Приведены результаты опытно-экспериментального исследования, направленного на создание условий для формирования социокультурного опыта старших дошкольников. Работа предназначена специалистам музеев, дошкольным и школьным работникам, а также студентам педагогических и психологических специальностей.
#воспитание детей
#монографии
#педагогика
